Forjemos al hombre nuevo de espíritu, sabiduría, tolerante pero crítico, apasionado por el bienestar, y de los demás, dispuesto a dar lo mejor de sí, integro, justo y leal a sus principios, que se conviertan en su eje rector que ilumine su actuar, bajo el sustento filosófico del humanismo. Logrando así el bienestar social que le da la satisfacción de servir a sus semejantes…”
Rafael Ramírez
En el ciclo escolar 2019-2020 se materializa una reforma constitucional enteramente educativa que articula el interés superior de las niñas, niños y jóvenes y su derecho a la educación integral con el respeto a los derechos laborales y humanos de las y los docentes de México. Una Reforma Educativa que reconstruye el espíritu social y humanista del derecho a la educación concebido por el Constituyente de 1917.
Los nuevos planteamientos educativos plasmados en la reforma al artículo 3° Constitucional, son la base para la construcción de la Nueva Escuela Mexicana, la cual será democrática, nacional, humanista, equitativa, integral, inclusiva, intercultural y de excelencia, además promueve la perspectiva de género, el conocimiento de matemáticas, la lectura, la escritura, la literacidad, la historia, la geografía, el civismo, la filosofía, la tecnología, la innovación, las lenguas indígenas de nuestro país, las lenguas extranjeras, la educación física, el deporte, las artes, la promoción de los estilos de vida saludables, la educación sexual y reproductiva y el cuidado del medio ambiente.
La nueva política educativa garantiza el pleno respeto a los derechos laborales del magisterio que tendrán acceso a un sistema de capacitación, formación y actualización, con la finalidad de lograr la mejora continua de la educación.
En este sentido, se hace indispensable actualizar y replantear los componentes de la institución escolar en correspondencia con el espíritu y los principios éticos y filosóficos de la Nueva Escuela Mexicana, por ello, esta Dirección General de Educación Primaria Estatal, emite las siguientes Disposiciones Generales para la Organización y Funcionamiento de las Escuelas Primarias Estatales.
Este documento está conformado por nueve apartados donde se abordan aspectos relacionados con lineamientos y acuerdos apegado a la normatividad vigente respecto al calendario escolar oficial, la organización del ciclo escolar, indicaciones administrativas, técnicas, cívicas, sociales y culturales, modelo educativo y tutorías, escuelas primarias multigrado, educación básica para adultos y particulares, consejo técnico escolar, organismos auxiliares de la educación, así como información general sobre los programas de apoyo a la educación que implementa, opera o supervisa esta Dirección General.
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